Notre école

Chez l'enfant, les dimensions intellectuelles, physiques, sociales, émotives et créatrices sont intimement liées. Il importe donc de lui offrir des occasions de se découvrir et de s'affirmer par des activités ludiques, individuelles et de groupes.

C'est par une variété d’activités stimulantes et pertinentes que l'enfant apprend le mieux. Il y a plusieurs moments-clés : l’accueil, les activités dirigées (peinture, dessin, bricolage, rondes, comptines, chants, expression…), les jeux libres, le goûter et les jeux à l’extérieur. Tous ces apprentissages s’effectuent en suivant le rythme de l’enfant, par la découverte et avant tout, par le PLAISIR de jouer et de vivre ensemble. On y développe la motricité fine, la motricité globale, les perceptions, le graphisme, les performances cognitives et le langage. On apprend aussi quelques règles d’hygiène : se laver les mains, se moucher, aller régulièrement aux toilettes, etc.

L’école maternelle est donc un lieu de vie permettant aux enfants de se socialiser et de faire de nouveaux apprentissages. Cette socialisation passe par la découverte et l’acceptation des règles de la vie en groupe. 

La préscolarisation permet à l’enfant d’apprendre à se séparer de son milieu familial, de s’initier à la vie en groupe, d’apprendre à gérer des conflits, de s’exprimer, d’écouter, d’accepter les contraintes. Elle guide l’enfant afin qu’il trouve du plaisir à découvrir et à être autonome. C'est une bonne préparation pour l'entrée en 1H (école enfantine).

Elle permet également de dépister d’éventuelles difficultés cognitives et langagières que peut rencontrer l’enfant et de mettre en place des mesures d’aide appropriées. De plus, l'école maternelle entretient un lien avec l'école obligatoire.